A， 自然拼读与表音符号（Phonics and phonograms）

建立声音与表音符号之间的联系。当一个表音符号有多个发音时，豆豆藤英语会按照不同发音出现在词汇频率高低位次序一次教授所有发音。

  第1-7级完成单字母表音符号教学，Phonics Story（自然拼读故事）采用每个字母在不同Phonics story中复现的形式，巩固学生的自然拼读意识

第8-10级完成组合字母组合表音符号教学

第11-22级通过自然拼读进行阅读和写作的训练

B， 共享阅读

共享阅读自然拼读大书（Phonics Book）呈现，大字体突出文字内容。教师在课堂上指向文字并朗读出来，学生跟着老师默读，帮着学生学习表音符号及发音，掌握高频词。

C， 英语印刷体（Concept of Print）

通过共享阅读工作，学生逐渐建立起重要的文字书写概念，学会如何从头到尾翻阅一本书、单词之间有空格、每句句首字母大写、每句话结束有一个句号、书包括封面和封底等。

D， 阅读能力（Reading Capability）

豆豆藤国际英语注重培养孩子的阅读意识。孩子的阅读能力从Shared Reading（共享阅读）到guide reading（指导阅读）到Independent Reading（独立阅读）

E， 书写能力（Writing Capability）

低龄儿童通过“空书”学习26个英文字母，掌握笔画顺序，帮助发展小肌肉控制能力，提高用笔能力。随着小肌肉控制能力明显增强，书写练习册逐步从单词母、双字母的书写，到单词书写，到短句书写，到短文书写，最后到文章书写。